日语入门学习怎么做？

摘要：日语入门学习怎么做?小编最近听到不少小伙伴抱怨，日语学习越来越难了。“入门易，学精难”的日语，真的那么高不可攀吗?下面小编整理了日语学习难点的小技巧和大家分享，有需要的小伙伴们快和小编一起来看看吧! 　　 　　日语入门学习怎么做?小编最近听到不少小伙伴抱怨，日语学习越来越难了。“入门易，学精难”的日语，真的那么高不可攀吗?下面小编整理了日语学习难点的小技巧和大家分享，有需要的小伙伴们快和小编一起来看看吧! 　　 　　1. 了解一个汉字究竟该“音读”还是“训读” 　　要分辨一个汉字究竟该用「音読み」还是「训読み」，我们必须知道，什么是音读和训读。 　　音读：根据中国字的读音演变而来，古代从中国引进过去的词汇一般这样读。光听可能并不知道意思。(如：山：さん) 　　训读：日本人自创的读音，日语固有词汇为训读。只是听就知道意思。(如：山：やま) 　　记音读词： 　　一般而言，日语里面的汉语词汇，特别是两个汉字构成的名词是音读。 　　比如：せんせい 先生、いしゃ 医者 　　和中文一样，小学学了汉字，但是不会把所有的单词都学了，看到单词的时候，把两个汉字拼起来，然后你会读这个单词了，日语也一样。 　　比如上面例子里的いしゃ 医者。 　　分解开来医是い，者是しゃ。 　　同理的，医院いいん　医疗いりょう 　　运転者うんてんしゃ　记者きしゃ 　　简单的对号入座即可得到其他单词的发音。 　　记训读词： 　　一般而言，日语里面的动词和い形容词，只有一个字的汉字一般会用训读。 　　比如：寝(ね)る 习(なら)う 　　虽然比起汉字词的音读，训读对我们日语学习者来说更难掌握，但是只要把入眼的单词都记住，量变必然会引起质变。汉字在不同情况下要选择不同读音，有些组合词是音读和训读都有的。虽然日文汉字非常多，但是常用的不过几千个，只要记住它们就好啦。 　　2.从外来语的源头分清它 　　日语单词中，很多来源于中国的汉字词。但我们狭义认知里的外来语，则是指来源于欧美国家语言的词汇，其中大部分是来源于英美语系的词汇。 　　较早引进的外来语，有些已经完全融入到日语中，几乎已经没有了来自外国语的感觉。这一类词汇历史上多采用平假名或者汉字来书写，现在一般用平假名来书写。 　　例如： 　　たばこ(烟草)、てんぷら(天妇罗)、かっぱ(合羽) 　　…… 　　已经日本语化、但仍然有来自外国语的感觉的词汇，一般用片假名书写。这一类词汇的词形比较固定。 　　例如：ラジオ、ナイフ、スタート、オーバー、ガラス、パン、ピアノ… 　　外来语的长音原则上是用长音符号“—”来书写。 　　例如：オーバーコート。 　　但也有不写长音符号而添写元音的习惯。 　　例如：ミイラ，バレエ，レイアウト，ボウリング等。 　　相当于英语词尾的-er、-or、-ar的音，原则上作为ア段长音用长音符号“—”来书写，但也经常按习惯省去“—”。 　　例如：エレベータ(-)，コンピュータ(ー)等。 　　而接在イ段和エ段音后面的、相当于ア音节的音原则上写作“ア” 　　例如：ピアノ，フェアプレー，イタリア等。 　　但是，按习惯也有部分词汇写作“ヤ”的。 　　例如：タイヤ，ダイヤル等。 　　外来语一般用片假名书写，所以一目了然。可是实际上有不少外来语我们平常没意识到它们是外来语。 　　例如，“タバコ(たばこ)”本来是葡萄牙语，由于多用平假名“たばこ”书写，所以认为这原本就是日语的日本人也不少。 　　3.从用法上分辨助词【が】和【は】 　　因为在句子中「が」和「は」经常处于类似的地位，有些人误认为这两个助词区别不大。孰不知这二者从助词种类上就不属于同一类型。 　　「が」是主格助词，是格助词的一种; 　　「は」是提示助词，它不仅可以提示主语，还能够提示宾语、状语，在一定条件下还可以提示各种补语。 　　因此，它们有时可以起到类似的作用，但有时完全不相同。 　　【が】和【は】的接续 　　①名词+は/が 　　②未完文「-る/形容词-く/名词(形容动词)で」+は 　　③～に/～て/～で/～から/～まで/～より　+は 　　注：未完文指的是非完整的句子，如「これがリンゴ」属于未完文，组成完整的句子需要加上词尾「だ/です/である」等。 　　【が】和【は】的互换性 　　某些情况下は与が的确可以替换，但有些是不能的。 　　日语中的主题与主格的是有区别的，替换后意思有时候也不大相同。 　　或许在从日语到汉语的理解过程中两者出现了相似的情况，但是在日语的使用上就存在一些讲究了，根据语境，场合，状况的不同，表达的意思也会发生改变。例如： 　　①冷蔵库に入れたミルク、饮んだのは谁なの?おじいさん? 　　②あの小说はどこですか。ちょっと持ってきてください。 　　以上两句中的“は”无法替换为“が”，否则语法错误，为病句。 　　4.教你最简单的一种敬语 　　日语的敬语分成：尊敬语(そんけいご)、谦譲语(けんじょうご)、丁宁语(ていねいご)三种。 　　其中最简单的一种，就是礼貌语——丁宁语，就是指将语言说得更礼貌、更优美、更有涵养的语言。当你在犹豫尊敬语的变形是否准确时，不妨试着用一下礼貌语吧。 　　「～です」/「～ます」/「～でございます」 　　在词尾带有「です」「ます」「でございます」是礼貌语的代表。其中，「です、ます」是礼貌语的基础。 　　● 「～です」 上海産业です。/这是上海产业。 　　● 「～ます」 雨が降っています。/在下雨。 　　● 「～でございます」(接待客人等场合使用的礼貌说法。) 営业は6时まででございます。/营业时间是到6点。 　　在前面加「お」或「ご」等接头词(美化语) 　　● 带「お」的词语：お顔 お名前 お仕事 お食事/お忙しい お电话(する)…… 　　● 带「ご」的词语：ご用 ご予定 ご职业 ご理解 ご返事/ごゆっくり ご案内(する) 　　注：大多数情况下，片假名前不接「お」或「ご」等接头词。 　　「お/ご～さま」的句型 　　先日はご驰走さまでした。/上次承蒙您的款待。 　　昨日はお世话さまでございました。/昨天承蒙您关照了。 　　おかげさまで元気です。/托您的福，我很好。 　　5. 理清授受关系 　　日本人说话很喜欢用授受关系的句型，所谓授受关系，“授”就是“我或我的一方给别人”;“受”就是“别人给(为)我或我的一方”。 　　在现实生活中，需要表达“我或我的一方给别人”，也需要表达“别人给(为)我或我的一方”。但这导致很多学习日语的人一开始被弄得晕头转向。 　　其实只要理清楚，授受关系也并没有那么复杂。 　　我或我的一方给别人： 　　やる 　　(例：私は弟に日本语のテキストをやりました。/我给弟弟一本日语教科书。) 　　あげる——比やる尊敬 　　(例：あなたは谁にそのノートを上げますか。/你把那个笔记本给谁?) 　　さしあげる——比あげる尊敬 　　(例：この切符は山田先生に差し上げたものです。/这张票是给山田老师的。) 　　别人给我或我的一方： 　　くれる 　　(例：妹はその切符を(私に)くれました。/妹妹把那张票给了我。) 　　くださる——比くれる尊敬 　　(例：矢野先生は「国语辞典」をくださった。/矢野老师给我一本《国语辞典》。) 　　从别人处得到： 　　もらう 　　(例：昨日友达から手纸をもらいました。/昨天接到朋友的信。) 　　いただく——比もらう尊敬 　　(例：これは矢野先生にいただいた辞典です。/这是矢野老师送给我的辞典。) 　　以上就是小编整理的日语入门学习的相关内容，希望能够对小伙伴们的日语学习产生帮助，在日语学习中遇到问题的小伙伴们，欢迎咨询我们的在线客服!