西安高考日语培训 | 高考日语选择哪本教材好？

如今日语学习教材种类繁多，其中在高中生日语学习群体中，使用范围最广的当数：人教版《新版标准日本语》教材和人教版《高中日语》也就是课程标准教材。今天我们就谈谈二者的优势和利弊，以及对于高中生来说哪种教材更合适。

《标日》分为初级、中级、高级。每一级别又为上下2册，一般而言初级2册对应日语能力等级N5和N4，而中级则对应N3和N2，高级则对应N1。

教材课文以一家日本企业在中日间的活动为背景，讲述了小李、小野、阿森等几位的工作和生活场景。标日里的森先生和小野后来发生了什么？要学到高级才知道哦。

中日间的商务活动场景确实有助于职场人现学现用；词汇语法课文分的特别清晰，特别是语法的讲解详细的不得了，不需要老师也完全可以自学。成年人用标日来考级真的是非常不错的选择。

但是高中生要参加日语高考的话，标日就不是最好的选择了合适，为啥呢？

第一， 词汇和语法与高考考纲不匹配。学到N3不够，学到N2花费时间太久，同时核心的高考考点可能还涵盖不了。这一点上相信不管是学生还是老师都深有体会。

第二， 能力要求不同。标日的学习是以知识输入为主,单词表、语法解析超详细，近乎自学一样地输入。

应对全是单选题的日本语能力等级考试没问题，然而日语高考有作文的“输出”要求，  没有平时的输出练习显然是没有竞争力的。

第三，  职场词汇和用语，高中生难有代入感 。学了不去用，可能很快就忘了。

第四， 黑白页面，时间久了视觉疲劳。

说到了人教版课标教材，这里就给大家介绍一下它吧。

人教版课标教材是初中7年级零起点的，初中7、8、9年级一共三册数，高中必修有三册，选择性必修有二册，一共八册。

看到这里，有些同学可能会觉得“好多呀”。不要怕，它其实只是看起来很多，其实每一本的内容不多，比如8年级一本书12课内容，才是《标日》的一半，而必修一本书只有4课，必修全部也就12课，不及标日初级的一半。因此，学习效率不会因为书本多而降低，反而因为它的设置形式而更加适应高考的考察要求。

首先，它是官方标配，知识体系跟高考考纲契合，这个毋庸置疑。好好学完课表教材，参加高考基本不会存在知识盲区。

其次，在内容上，词汇也好、活动也好具备时代感和生活性，非常滴新颖接地气。

以下是高中《必修一》的某一课内容。 课文中双11购物，就是学生们很熟悉的生活现象，学习时可以结合自身情况参与讨论，学完还可以摄入思考总结，写进作文发表观点和看法。

书本上学会的词汇和表达，生活中马上就能用起来，学以致用交流沟通，才是语言学习的真正目的。另外，本课教材内容意在引导学生理性消费，不仅教孩子日语，还引领孩子建立好的价值观，这是教书育人的终极目标呀。

还有，除了传授日语知识，人教版对于学生能力的培养更全面。通过生活化、实用性的内容，授之以鱼同时还授之以渔。

通过这一课的学习，同学们不仅完成了本课语能知识的学习，还学到了日语学习的方法、养成了认真做笔记的好习惯。这样的能力，可以说是终生受益的。

此外，人教版教材每一课都有丰富的活动环节，这些活动可以说对学生的听说读写能力都是全面的训练，不仅练习了日语，还提高了学生活动参与的能力。演讲、书信、邮件、海报等应用文写作的能力未来是非常重要的哦。

最后、回到高考拿分这一原始出发点。课标教材立足于根据国家统一的考试说明，其知识体系全面涵盖高考考试范围，同时课文内容丰富，涉及校园生活、社会生活、文化交流、兴趣爱好、人文地理等，课文的话题往往会成为高考作文的话题。学生在学习过程中的积累、运用，有助于在高考时作文分数的提高，这一点可以说是市面上其他教材都不具备的。

学而不思则罔，思而不学则殆。

最后希望同学们在日语学习的过程中，要经常思考总结并把知识真正为自己所用，这样我们的日语学习就是既有意义（能力素养）又价值（提高高考分数），而不是纯应试啦。